Մանկավարժության ճամբար. օր 1-ին

 

Օրն ինչպես միշտ սկսեցինք Առավոտյան ընդհանուր պարապմունքով: Այնուհետև բարձրացանք Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ: Առաջին սեմինար-պարապմունքն անցկացնում էր տիար Գևորգը: Սեմինարի ընթացքում փորձեցինք ամբողջացնել, թե մաթեմատիկա սովորեցնելիս հատկապես ինչի վրա պետք է ուշադրությունը կենտրոնացնենք, խոսեցինք թվի և դրա զգացողության մասին, քննարկեցինք նախօրոք ուղարկված նյութը:  Սեմինարին հատկացված ժամանակի վերջին րոպեները տրամադրեցինք Դիանա Տատինցյանի մոնոներկայացումը դիտելուն: Continue reading «Մանկավարժության ճամբար. օր 1-ին»

Մանկավարժության բաց ճամբար 5-6 տարեկանների դասվար-դաստիարակների համար

Հունիսի 26, երկուշաբթի

9.00 – 9. 30` առավոտյան ընդհանուր պարապմունք՝ Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

9.50 – 10.50՝ մաթեմատիկա՝ ինչպես խնդիր լուծել, դեդուկտիվ մտածողություն պահանջող խաղեր. սեմինարավար՝ Գևորգ Հակոբյան. Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

11.00 – 11.50՝ երգ-պար՝ սեմինարավար՝ Սոֆյա Գրիգորյան. Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

12.00 – 12.30՝ ընդմիջում՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

12.40 – 13.50` աշխատանք խմբերով Continue reading «Մանկավարժության բաց ճամբար 5-6 տարեկանների դասվար-դաստիարակների համար»

Թվեր: Թվաբանությունից մինչև բարձրագույն մաթեմատիկա

Գլուխ 8
Շատ մեծ և շատ փոքր

10 թվի էլի մեկ առավելություն

Պատճառներից մեկը, որը համառորեն ստիպեց գիտնականներին գործնական կիրառության մեջ ներմուծել աստիճանային (էքսպոնենտալ) թվերը, շատ մեծ կամ շատ փոքր թվերով աշխատելու անհրաժեշտությունն էր: Օրինակ, Երկրի զանգվածը մոտավորապես հավասար է 6000000000000000000000000000 գրամի, իսկ ջրածնի ատոմի  զանգվածը՝ 0,00000000000000000000000166 գրամի:

Իհարկե, նկատեցիք, որ այսպիսի գրառման ժամանակ դժվար չէ մեկ կամ մի քանի զրո կորցնելը: Աշխատանքի ընթացքում գիտնականները թվերն արտահայտելու նոր մեթոդ մշակեցին, երբ թվի մի մասը սովորական թիվ է, իսկ մյուս մասը՝ աստիճանային: Աստիճանային թվի հիմքը 10 թիվն է (նախորդ գլխի վերջում ես այդ հնարավորության մասին ակնարկեցի):

10 թվի աստիճանները թույլ են տալիս հարմար տեսքով ներկայացնելու ինչպես շատ մեծ, այնպես էլ շատ փոքր թվերը:  Դա երևում է ներքևում բերված աղյուսակից, որը կարող եք ինքնուրույն հաշվարկներ կատարելով ստուգել:

Continue reading «Թվեր: Թվաբանությունից մինչև բարձրագույն մաթեմատիկա»

Ընդունելություն 2017-2018

 

Ողջո´ւյն, ծանոթ ու անծանոթ 5տարեկան ընկեր: Ես Մանուշակ Աբրահամյանն եմ, երեք սեբաստացիների մայրիկ։ Արդեն մեկ ու կես տասնամյակ է ինչ սեբաստացիների մեծ ու համերաշխ ընտանիքի անդամ եմ: Տարիների ընթացքում հարստացրել և զարգացրել եմ գիտելիքներիս, կարողություններիս ու հմտություններիս պաշարը, ինչը սիրով փոխանցել և փոխանցում եմ իմ փոքրիկ ընկերներին:
Եթե ցանկանում ես իմ փոքրիկ ընկերներից մեկը դառնալ ու գտնել քեզ հետաքրքրող հարցերի պատասխանները, քեզ շրջապատող աշխարհն ավելի գրավիչ և գունեղ դարձնել, և իհարկե, քեզ նման հետաքրքրասեր ընկերներ ձեռք բերել, ապա համեցի´ր «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ:

Հասցե՝ Երևան, Հարավարևմտյան զանգված, Րաֆֆու 69/1
Հեռախոս՝ (010) 73.52.10
Կայք՝ artschool.mskh.am
Դասվար՝ Մանուշակ Աբրահամյան Continue reading «Ընդունելություն 2017-2018»

Ընկերության սկիզբ կամ ծանոթացում 5 տարեկանների հետ

Վերջապես ծանոթացա Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 5 տարեկանների հետ: Վերջապես, որովհետև ինչ որոշել էի նրանց հետ ընկերանալ, մտածում էի, թե ինչպես թափանցեմ նրանց մոլորակ և ամենակարևորը, ինչպես նրա անդամը դառնամ: Իսկ թե ինչ ստացվեց, կարող ես կարդալ, դիտել և լսել մեր նոր մեդիատիրույթում:

Թվեր: Թվաբանությունից մինչև բարձրագույն մաթեմատիկա

Գլուխ 7
Խորանում ենք մինչև արմատները

Բարձր աստիճաններից իջնում ենք ցածրերին

Մեզ համար արդեն պարզել ենք, որ յուրաքանչյուր մաթեմատիկական գործողության համապատասխանում է համանման, սակայն հակառակ ուղղության գործողություն:

Գումարման համար այդպիսի հակառակ գործողությունը հանումն է, բազմապատկման համար՝ բաժանումը: Այժմ փորձենք պարզել, թե աստիճան բարձրացնելու հակառակ գործողությունը որն է: Քանի որ աստիճան բարձրացնելը բազմակի բազմապատկումն է, ակնհայտ է, որ հակառակ գործողությունը բազմակի բաժանումը կլինի:

Continue reading «Թվեր: Թվաբանությունից մինչև բարձրագույն մաթեմատիկա»

Ինքնակենսագրություն

101_4650Մանուշակ Նուրիջանի Աբրահամյան

Անձնական տեղեկություններ

Ծննդյան վայրը՝ ՀՀ, Կոտայքի մարզ, գ. Քասախ

Ծննդյան օրը, ամիսը, տարեթիվը՝  20.12.1982թ. Continue reading «Ինքնակենսագրություն»